Telling our stories

Fotografies i vídeos de les nostres activitats

Ja tenim aquí la difusió del curs 2018-2019!!! Com passa el temps… 
Com explicar i endinsar-vos al dia a dia de les nostres activitats extraescolars per poder compartir amb tots vosaltres el que gaudim? És pràcticament impossible. Tanmateix, ho havíem d’intentar!
Així doncs, amb feina, perseverança i moooolltteeesss hores de treball, ja teniu de nou l’apartat del nostre web ZONA FAMÍLIES 

És un espai on, amb tota l’estima del món, intentarem reflectir el que fem durant el curs.
Hi trobareu fotografies i algun vídeo amb algunes de les activitats que fem durant el dia.

Si, diem algunes activitats, ja que és impossible posar-les totes.
Recordeu que no som professionals de la fotografia, simplement intentem captar moments. Segurament que hi haurà fotografies més boniques que d’altres (Depèn del telèfon mòbil del/la Teacher) També n’hi hauran de més nítides i de menys… Disculpeu la nostra manca de destresa!! NO OBLIDEU que la nostra tasca és programar activitats ben divertides i molt profitoses amb els vostres fills… Les fotografies no són el nostre fort. 😉

Un cop més volem ser propers i transparents, per aquest motiu necessitem la vostra ajuda.
Ajudeu-nos a millorar!! Tots formem un equip!!
Si teniu dubtes o alguna inquietud, restem a la vostra disposició per parlar de quelcom necessiteu. Nosaltres som qui us aclarirem els dubtes de forma efectiva. Només ens heu de trucar a les oficines centrals d’Escola Innova 977083551 o enviar un correu a info@escolainnova.com. Ja que el telèfon de difusió únicament funciona com a mitja d’informació, NO de comunicació. Estarem encantats de rebre missatges, tanmateix no els podrem respondre amb la velocitat que ens agradaria. Així doncs, REPETIM, dubtes i urgències, al telèfon de les oficines centrals d’Escola Innova.

Feu un bon ús de les imatges que es troben protegides al nostre web!
I si coneixeu a algú que no li arribin els missatges de difusió, els hi podeu donar les dades de contacte per a que ens facin arribar el seu número de telèfon. O ens podeu enviar un Whatsapp amb les dades de la persona que vol rebre els missatges! I molt IMPORTANT, aquesta persona ha de tenir memoritzat el nostre telèfon!

Moltes gràcies a tots i fins ben aviat…

January and Febuary 2019

 

Objective: The overall objective of the past 2 months has been to improve the students confidence in speaking, listening and understanding English, using fun games and activities. This was achieved through learning new vocabulary, rhyming words and pronounciation. The aim was to teach new vocabulary, working on pronunciation.
Methodology: The aim of each of my lessons is to focus on a learning theme, begin by learning the vocabulary or grammar included and then reinforce this by using these new learned words in a game. Then renforce these further by learning a new basketball or football drill and then adding this vocabulary to the drills.

(Liguistics) Themes included:
o Introducing yourself in English
o Rhyming words
o Pronunciation of ‘ch’ sound
o Pronunciation of ‘th’ sound
o Clothes vocabulary
o Valentines vocabulary
o Vocabulary related to working out
o Animal vocabulary
o Pronunciation of soft and hard ‘g’
o Pronunciation of ‘ed’

Activities: To reinforce all the vocabulary every lesson we played different types of fun, active games using the vocabulary. Usually we split the class into two groups and create a competition with the activity. This gets the students eager to be involved, and its amazing to see how much they participate. The games mean that the students use the learned vocabulary out loud, as well as hearing it spoken, improving their listening and speaking skills subconsciously. We also worked on basketball and soccer drills. With these, I would get the students to read drills, to practice their reading and pronunciation drills. Then we would put these drills into practice, allowing students to begin to understand what they are reading.

Games and Drills included:

o Build a pyramid of cups, using sets of rhyming words
o Basketball drills: dropstep, lay-ups, bouncing, dribbling
o Football drills: shooting, defending, passing
o Treasure hunts: to find sets of rhyming words
o Scoring a basket in the correct goal depending on the pronunciation
o Dress up relays with basketballs
o Dress the person

Evaluation: There was a wide range of English level in this class, specially at the beginning. Some students have a very good understanding, and are confident to speak whereas others have a lower level and are less confident to speak. This was helpful in some ways as the higher-level students help the lower level students understand, specially while working in teams. It is nice to see students taking on teaching roles themselves, without realizing. We made sure to always make sure the less confidence students would get involved, helping them feel more comfortable speaking.
It has been amazing to see how much the students have improved in speaking and understanding in a short time. Even the students who started at a low level are now using English much more confidently.

See you later!

DECEMBRE 2018

 

SPORTS

In the beginning we talked about why people do sports, about the students favourite spots, and all the different sports out there. We learned all the rules of basketball and played various games. Before every class, we would stretch in a circle and the students would pick the stretch we would do. The structure of the class was usually in the first half of the class we would learn a set of vocabulary words or phrases then use activities to practice the new vocabulary. Then we would go into various activities, which most are listed below, learning at least one new game per class.
Sometimes, the students would want to do different things. Depending on the activity, we would let them. For example, the girls in the class wanted to learn about acrobatics while the boys wants to play basketball. So we split the classroom in two, taught the boys the game “HORSE” and taught the girls a couple of partner acrobatic tricks and split my time between the two groups. For me, the goal was to make sure the students were actually interested in the activities.

See you soon!

NOVIEMBRE 2018

 

SPORTS

Objetivo:
Los objetivos de este mes fueron aprender cómo describirnos a nosotros mismos y a los que nos rodean.

Actividades y metodología:
Las actividades para reforzar el vocabulario incluyen juegos como ¿Adivina quién?, carreras de relevo, así como juegos de círculo y juegos de categoría. A través de estas actividades interactivas, los estudiantes retienen estas palabras de vocabulario con mayor interés. También aprendimos otros deportes, que requerían que los estudiantes fortalecieran su escucha y comprensión, como Knock-out, Giants, Wizards and Elves, y Capture the Flag.

Competencias lingüísticas:
Este mes, aprendimos una variedad de vocabulario relacionado con partes del cuerpo, vestimenta, características físicas y profesiones. También aprendimos a preguntar sobre las apariencias o profesiones de alguien. Esto se hizo mediante la incorporación de estas palabras dentro de las actividades realizadas en clase.

See you soon!

Octubre 2018

SPORTS

Este mes, nos hemos estado conociendo a través de una serie de actividades que tienen como objetivo fortalecer las habilidades de comunicación en inglés de los estudiantes.

En nuestra primera lección querían aprender a jugar a baloncesto. Así que durante el mes de octubre hemos estado aprendiendo los distintos pases, faltas y tiros, así como las reglas del juego.
También vimos vídeos sobre jugadores famosos, la historia del juego y las reglas, y tuvimos competiciones para verificar la comprensión, por ejemplo, qué equipo podría responder a la mayoría de las preguntas sobre el vídeo correctamente.

Además del baloncesto, en cada lección aprendimos de dos a tres juegos nuevos que incorporan vocabulario nuevo o reciclan vocabulario pasado. Por ejemplo, una actividad que hicimos fue que los estudiantes se agruparan, un estudiante con los ojos vendados y el otro no. El estudiante que no tenía los ojos vendados tuvo que dirigir al estudiante con los ojos vendados para que encontrara una pelota y la pusiera en un recipiente. Antes de esta actividad, aprendimos el vocabulario necesario para dirigirse a sus compañeros. Luego, en la siguiente lección, hicimos una carrera de relevo en la que parte de la carrera era leer y seguir las instrucciones de una tarjeta, que tenía que ver con las instrucciones, reforzando el vocabulario anterior.

Al aprender constantemente nuevas actividades atractivas, ellos usan sus habilidades de escucha para comprender las nuevas reglas, así como practicar sus habilidades de hablar para comunicarse con sus compañeros de clase. Esta forma orgánica de aprender, creando situaciones en las que los estudiantes NECESITAN escuchar y hablar en inglés, es la base de esta clase. La metodología que se utiliza en nuestra clase es aprender a través de actividades que interesan a los estudiantes; al hacer las lecciones a medida de los estudiantes, ellos están más comprometidos y, por lo tanto, más receptivos con el aprendizaje. También crea un ambiente donde se sienten escuchados y, a cambio, se sienten más cómodos para practicar su inglés.

See you!

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